Paradigma Pendidikan Holistik Integratif Sintesis Ilmu Pengetahuan Modern dan Nilai Keislaman di Pondok PesantrenModern Dzikir Al-Fath

Abstract

Dunia pendidikan Islam kontemporer saat ini terjebak dalam krisis dualisme atau dikotomi keilmuan yang memisahkan antara ilmu agama (qauliyah) dan ilmu umum (kauniyah). Problem epistemologis ini merupakan warisan kolonial yang mengakibatkan fragmentasi kepribadian lulusan, di mana para sarjana seringkali cerdas secara intelektual namun kering secara spiritual, atau sebaliknya, ahli agama yang terasing dari realitas sains modern. Kondisi ini diperparah oleh dominasi model pembelajaran hafalan (rote learning) yang mematikan semangat inkuiri kritis santri. Kajian ini bertujuan untuk merumuskan paradigma pendidikan holistik-integratif melalui formula "Hoki Dengan MAKAM" yaitu Pendidikan yang Holistik, Komprehensif, Integratif berbasis Masjid, Alam, Kampus, dan Manusia yang diimplementasikan di Pondok Pesantren Modern Dzikir Al-Fath. Selain itu, laporan ini bertujuan memberikan panduan metodologis yang tepat bagi penelitian manajemen pendidikan Islam yang berorientasi pada sintesis ilmu pengetahuan modern dan nilai keislaman. Penelitian ini mengusulkan penggunaan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi (content analysis) dan studi kasus. Analisis data dilakukan secara sistematis mengikuti kerangka Miles, Huberman, dan Saldaña, yang meliputi kondensasi data, penyajian data dalam matriks dan jaringan, serta penarikan kesimpulan melalui verifikasi yang ketat. Hasil analisis menunjukkan bahwa model HOKI dengan MAKAM berhasil menciptakan ekosistem belajar tanpa sekat yang menyatukan dimensi spiritual, ekologis, akademis, dan sosial. Implementasi manajemen "E3P" (Efektif, Efisien, Ekonomis, Produktif) dan metode Moving Class Mastery Learning (MCML) terbukti mampu mempercepat penguasaan kompetensi santri secara tuntas. Lebih lanjut, inovasi metode 3MQ BSF memungkinkan akselerasi hafalan Al-Qur'an secara signifikan, sementara teknik habitualisasi "Dipaksa-Terpaksa-Biasa" melalui formula 1D2T4S efektif membentuk karakter lulusan yang memiliki 5 Skills Student dan 5 NG Santri